笑容里漾满自信与温暖，体贴温柔尽显绅士风度，刚与他接触，便被他的人格魅力所感染；不驰于空想，不骛于虚声，将他对学业的专注劲儿完美呈现；在强大的内核之下，他更是将自信、执著、乐观、善良等熠熠生辉的美好诠释。

今天我们走进的是爱迪2024年计算机专业优秀毕业生代表白子翰，WACE国际高考高达99.35分（代表成绩超越全球99.35%的考生），斩获G5超级精英大学伦敦大学学院机器人和人工智能本硕项目OFFER，包揽南洋理工大学，墨尔本大学，新加坡国立大学等诸多顶尖名校计算机专业录取大满贯。

了解他在爱迪六载生活，看看他是如何找到并开启学习自驱力，实现逆风翻盘，熟练运用图灵算法，基于清晰且逻辑的准则，论证求解直面问题，并以长期主义终实现名校录取大满贯的成长故事。

九层之台 起于垒土

心无旁骛 “驻”于当下

在这，他终于找到了架构内心世界的理想沃土。

从公立转换到完全陌生的国际赛道，从南到北方的种种差异需要去适应，寡言内向不善交际......初一随着父母工作调动来到北京，种种困难需要白子翰去克服。好在爱迪包容，热情的校园文化，让白子翰转学后很快适应了新的生活，转学前单一压抑的卷式学习，变为可以自主选课，扬长避短的定制化学习，自由包容的教育环境，让他真切地感受到了学习的快乐，并且可以把专注力更多地放在自己喜爱的领域。

驻于此刻，留在当下。谈及如何开启学习自驱力，白子翰直言每一个当下时刻都弥足关键，在成长的每个阶段，都有着不同的侧重点。

初中阶段作为承上启下关键性的一环，是层层递进的交融式学习，在初中阶段沉心静气，在课内外更是要多和老师交流。对于未来规划，这归功于初中阶段的升学指导规划课，帮助他早在初中就了解了各行各业，更是确定以计算机专业作为自己的升学方向。

升入高中时，白子翰直言，选择适合的课程体系很重要，他选择了与自己最为契合的澳洲高中部，自由，包容，多元，帮助白子翰找到了适合自己的道路。“澳高WACE体系可以自由选择很多国家去升学，对于我来说，选择面更广也更合适我。”

爱迪6年成长，他以优异的升学成绩作为2024年优秀毕业生（计算机专业）代表，在初中学业规划会上发言。台下掌声雷动，学霸男孩热情地同大家分享自己行之有效的真挚建议。

“谈及我计算机之路的引路人，由衷感谢计算机唐宇老师，他对我计算机的启蒙，学习，以及为大学计算机学术领域的探索，都起到了非常重要的作用。”

“在高中的校园生活中，我非常感谢我的数学老师兼任导师于江老师，帮助我明确并厘清了高中三年的学习方法，WACE高考取得了很满意的成绩，归功于他的学习指导方法。”

“家人的支持让我有无限的底气和动力，我要感谢我的父亲，他帮我上网查阅了很多学校的招生政策，对于我学习生活的各种想法，提供无条件支持。”

“对于学弟学妹们，很荣幸作为计算机专业的优秀毕业生代表分享自己的经验之谈，对于面临专业选择时，我的经验之谈是要找到自己喜爱的学科和方向。对于如何开启学习自驱力，我认为正向激励是很必要的，给到自己鼓励让自己有坚持的动力，才会形成正循环。”

由笔盖游戏引发的思考

启发与行动开启创意探索

让思绪凝聚，将创意沉潜，于有限的行动探索里开启内心无限构思创想。

回忆起小时候，很多人都曾在课间玩过笔盖橡皮扮演角色的游戏，笔盖等文具被设定成拥有不同能力的角色。本是平常的课间小游戏，如同蝴蝶效应般开启了他对编程最初的思考：“当笔盖游戏已无法推进更多角色时，我就开始思考能否把它做成网游，就像是赛尔号一类的游戏，这样就可以在网络里尽情施展了。”

小时候心底潜藏的种子，终在爱迪多元，包容的沃土中生根发芽，他不仅用各种代码还原脑海中光怪陆离的创意，更是在多元活动中，将创造力尽情迸发。

爱迪澳洲高中与创新中心合作的PBL Science项目式课堂学习，是很多同学回忆起校园生活最为难忘的实践活动，这是一场充满奥秘的科技探索，更是以现实航天项目为基准的专业学术研讨，整个过程整合了包括物理、计算机、编程、建模、化学、英文演讲等多门学科的综合应用，是国内迄今为止跨学科最广泛，时间跨度最长，最为前沿PBL教学的践行。

白子翰谈及最满意的作品，是10年级时以「星际殖民」为大主题设计的太空模型。他根据简谐振动公式做了一个太空秤雏形，从学习知识，模拟实验，购置特质材料，制作组装，应用单片机程序实操，全程独立钻研，整个过程倾注了他大量心血。虽然实验材料达不到运行的需求强度，导致太空秤只是雏形，在此中过程付诸的努力，将脑海构想变为实体的成就感，仍旧让这件作品成为了他最为得意的心头作。

另一件让他印象深刻的作品是生态瓶，这是白子翰设计构建的封闭生态系统。在实验中他研究了常见观赏植物喜好的温度、湿度、土壤环境等因素进行调配，从生态瓶完成至今已近三年，瓶中植物和昆虫都达到了完美的再生与平衡。从作品中洞察微观层面，感受生命的循环往复，“观察对比植物生长形态的差异，在过程中见证生命的循环，这是很有意思的事，我照顾家里猫咪繁育小猫崽的经历，更让我体会到生命诞生的神奇与不易。”

爱迪打造了启发性行动与多元丰富的活动，重视培养学生解决问题的能力，白子翰亦如万千爱迪学子，进行了多场不设限的自我探索，并在此中实现了自己多重突破与转变：模联社的多重演讲活动里，培养了多角度看待问题的方式和批判性思维，口才和游说能力也得到了巨大突破；在图灵社算法研讨中，结交到了志同道合的朋友，并收获了一生难忘的友谊，他在社团生活中学到的将问题分而治之处理的能力，更让他在枯燥繁琐的编程学习中受益匪浅。

于无限网络，凌驾思绪之上，以科技架构未来的创意创想世界。

回忆起最初与计算机的磨合，枯燥的实验和大量代码工程如同天书般让白子翰一筹莫展：“那会在图灵社研讨学习算法，第一年学得比较吃力，曾几度想过放弃，可是每当攻克难关后油然而生的成就感，便让我几度从心底升起力量，支撑我继续学下去。”

觉察到内心对于编程计算机的热爱，白子翰做出了一个重大决定，决心跟着下一届的算法课程再学一遍，巩固基础后再去接触更高阶的知识。于是他每日与电脑相伴，一遍遍敲打着键盘，哪里没弄懂就再多试试，“第二遍果然达到预期，我可以能够听一次就用所学算法思路解决问题，也能在新算法的intro阶段提出自己的想法构思。”

这样的专注力被计算机老师唐宇深深看在眼里：“虽然白子翰一开始接触计算机是0基础，但他真是我见过对自己最为严苛的学生了，竟主动申请再学一年计算机课程。对他印象最深刻的，是他的执拗劲，我总能在机房见到他敲代码的身影，记得有几次晚上8点多路过，没想到他还在敲代码......他有着异乎常人的专注力，现在看他获得那么多名校的offer，真是实至名归了。”

随着一行行代码的成功运行，更让他在编程世界找到了无限的乐趣，白子翰由衷感叹计算机这门学科是越学越不够：“这更加勾起了我继续探索的欲望。至于人工智能，是计算机领域相对不那么稳妥，但我更愿意去探索的道路。”

爱迪学校时常邀请相关领域的专家来校园进行讲座分享，这也帮助了白子翰知悉人工智能领域的大致原理和发展前景，启发了更多思考，如果将人工智能应用于F1赛车比赛中，是否就会产生革命性的“变革”。

“我非常喜爱赛车比赛，F1赛车最早以前很有意思，但随着比赛次数越来越多，车队的策略发展趋势逐渐偏向统一和保守，与同级别的竞争对手采用相似的策略，这种越来越同质化的内容，让比赛失去刺激和不可预测性，导致观众早在比赛前甚至就能预测到结果。所以我想要借用人工智能给车队提供ai来生成战术预测策略实现更多超车难度。这会让诸如赛车这种比赛有更多发挥空间与不可预估的精彩战术。”